Конфликт систем

Классическая схема :
В организации работает две системы.
Одна - чужая, купленная, которая закрывает функционально важные вопросы - расписание, распределение нагрузки ( на уровне университета), но не затрагивая кафедры и конкретных преподавателей, автоматизация формирования учебного плана.

Вторая - авторская - основа информационного пространства на основе персональных кабинетов преподавателя, студента, сотрудника позволяет формировать собственное информационное пространство, публиковать материалы, поддерживать методически дисциплины, участвовать в социальной сети университета и многое другое.

Первая система имеет функционал, который не используется  в полном объеме. Это - отдел кадров,  методический отдел и многое другое. Для двух систем ведутся две отдельные базы данных студентов и преподавателей. И есть только один пункт их интеграции - это расписание и список дисциплин из учебных планов. Хотелось бы сформировать оптимальное решение взаимодействия и использования двух систем, не навредив обеим. Организационно - чужая система поддерживается разработчиками, авторская система - университетом, отделом инновационных технологий.   Проблема часто встречается. подскажите решение?



Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

#Соразвит14 В процессе рефлексии курса "Сетевое сотрудничество и профессиональное развитие была написана эта статья.

Изображение
Елена Коваленко Концепция информационной среды организации на основе теорий конструктивизма и  к оннективизма – уточнение терминов и контента   Аннотация. Статья содержит анализ известных подходов к теории конструктивизма и коннективизма. Использования кооперации и коллаборации. Актуальность исследования  обусловлена активным совершенствованием организаций разного типа и развитием обучающихся организаций . Эти тенденции привели к тому, что в развитии теорий и практических методик формирования информационного пространства целесообразно добавить и уточнить термины педагогических теорий – конструктивизма и коннективизма, проанализировать необходимость использования принципов коллаборации и кооперации. Результаты исследования позволили представить информационное пространство как конструктивную систему, состоящую из информационной системы организации, профессиональной коллективной информационной среды, персональной информационной среды – в сетевом понимании – корпоративной сети, пр
Далее...

Система управління освітнім процесом та підтримки методичної та наукової діяльності

Изображение
Основною ідеєю  при запровадженні систем електронної освіти є використання сучасних інформаційних технологій для підтримки освітнього процесу, методичної та наукової діяльності. Найбільш    доцільним є    запровадження змішаного навчання у вищому навчальному закладі, а це – синергетичне поєднання    розвитку трьох напрямів організації та реалізації системи змішаного навчання. А саме: -                       Формування ефективного комунікаційного простору навчання з використання сучасних інформаційних та мобільних технологій, використанням елементів штучного інтелекту, гейміфікації, суспільних комунікацій вищого навчального закладу для розвитку його науково-освітнього бренду. -                       Запровадження дієвих офлайнових та онлайнових інституцій для організації змішаного навчання та подальшого використання отриманих знань і навичок в майбутній професійній діяльності. -                       Практична адаптація теорій конструктивізму, коннективізму, геймофікації для п
Далее...